Abiturreden Von Lehrern

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Tino Keller hat eine kleine Schwester - und die ist schuld. Sie überredete Tino und seine Freunde auf einer Party, eine Webseite zu entwickeln. Ihre Idee: Schüler sollen ihre Lehrer endlich benoten können. Die Seite steht nun bereits seit März im Netz. Inzwischen haben sich über 100. 000 Schüler angemeldet. "Wir sind nicht: 1. Lehramtsstudenten 2. Gescheiterte Schüler, die sich rächen wollen 3. Der böse Wolf", schreiben dort die Betreiber Tino Keller, Philipp Weidenhiller, Manuel Weisbrod und Bernd Dicks, alle zwischen 22 und 25. "Durch alles, was wir mittlerweile mit Spickmich erfahren haben, können wir aus vollem Herzen sagen: Deutschland braucht diese Seite. " Die Studenten hegen und pflegen die Seite, beantworten Mails und ermutigen Schüler, ihre Lehrer zu benoten. Dafür gibt es Kategorien wie "cool und witzig", "menschlich" oder "sexy" für Unterrichtsstil, Fairness und Aussehen. Prominentes Vorbild der Seite: das Internetportal, auf dem Studenten ihre Professoren bewerten können.

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Weil gerade wieder Abitur war, hier eine der Abireden, die ich aufgehoben habe, Jahrgang 2000. Ich benutze sie gelegentlich im Unterricht, wenn es um Aufbau einer Rede, Situationsbezogenheit und Stilmittel geht – manchmal auch im Kontrast zu anderen Abiturreden, die deutlich weniger gelungen sind. Guten Abend – wir haben Abitur. Dazu haben wir 13 Jahre unseres Lebens gebraucht. 13 Jahre, in denen wir mehr oder weniger fleißig, intensiv, motiviert und interessiert meistens (fast immer!!! ) unsere gesamten geistigen Kräfte für unser schulisches Weiterkommen verwendet haben. 13 Jahre, in denen das XYZ-Gymnasium zu unserem zweiten Zuhause wurde, 13 Jahre, in denen sich die Anzahl unserer Mitstreiter kontinuierlich dezimierte. 13 Jahre, in denen sich die Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern mal zum Schlechten mal zum Rechten entwickelte. Doch was soll's? Der Lohn dafür ist der Schlüssel zu den Toren der Welt, das Visum für unsere glorreiche Zukunft, unsere akademische Green Card. Heute Abend erhalten wir die Mappe aus Pappe, die die Welt bedeutet.

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Die Begründung: Persönliche Angaben der Lehrerin seien zuvor auch auf der Homepage der Schule der Lehrerin veröffentlicht worden - mit ihrem Einverständnis. Das ändere die Rechtslage. "Im Bereich der Berufsausübung muss man sich öffentlicher Kritik stellen", sagte die Richterin Margarete Reske. Es liege keine Schmähkritik, sondern eine reine Meinungsäußerung vor. Der Beschluss, die einstweilige Verfügung aufzuheben, soll am 11. Juli verkündet werden. "Wir haben die ganze Zeit gewusst, dass wir nichts Illegales machen", sagt Bernd Dicks erkennbar froh. Er findet: "Die Schüler haben das Recht, sich über die Leistung auszutauschen und ihre Meinung zu sagen. " Drohungen und Lautsprecher-Durchsagen Das klare Ergebnis der mündlichen Verhandlung dürfte vielen einen Dämpfer geben, die es mit Einschüchterung versucht haben. Zum Beispiel jene Lehrerin, die eine anonyme Drohung auf die Mailbox der Studenten sprach. Andere Lehrer, die wütende Mails schickten. Und auch den Schulleiter an einem Kölner Gymnasium, der sich eines morgens während der dritten Schulstunde in einer Lautsprecher-Durchsage an alle Schüler wandte: "Aus gegebenem Anlass muss ich darauf hinweisen, dass Eintragungen auf dieser Seite das Lehrer-Schüler-Verhältnis erheblich belasten und sowohl disziplinarische wie auch strafrechtliche Konsequenzen haben können. "

Doch was bedeutet sie wirklich? Sind wir tatsächlich auf unsere Zukunft vorbereitet? Wir können lateinische Gedichte skandieren, wissen mit komplexen Zahlen umzugehen, hermetische Gedichte zu entschlüsseln, haben den eindimensionalen Potentialtopf kennengelernt, beherrschen das gesamte Regelwerk von mindestens vier Sportarten und sind in der Lage, die Strukturformeln jedes am Calvin-Zyklus beteiligten Stoffes zu zeichnen. Sie sehen, wir sind im Allgemeinen gebildet, aber haben wir auch Allgemeinbildung? Für uns bedeutet dieser Begriff mehr als das im Gymnasium Erlernte. Er umfasst zum Beispiel selbständiges Denken, eigene Ideen zu entwickeln, zu individuellen Ergebnissen zu kommen und diese zielstrebig umzusetzen. Auch Flexibilität wird im Berufsleben immer wichtiger. Von uns wird erwartet, Konfliktsituationen zu bewältigen und Teamfähigkeit zu zeigen. In der Schulzeit lernt man früh, das eigene Wohl in den Vordergrund zu stellen. Jeder ist sich selbst der Nächste. Beim Streben nach guten Zensuren bleibt die Solidarität schnell auf der Strecke.

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Spät gestern Abend habe ich darum also erstmal drei Dosen Red Bull getrunken und zwei Stunden lang Battlefield V gezockt. Erst dann habe ich mit dem Schreiben angefangen. " (Leseprobe: Blick ins eBook) Der Humor in Abireden basiert oft darauf, dass Schüler sich nach den bestandenen Abi-Prüfungen Worte herausnehmen können, die sie vorher möglicherweise lieber für sich behalten hätten. Das kann etwa so formuliert werden: "Lehrer haben es bekanntlich nicht leicht mit ihren Schülern. Sie werden oft laut, können sich schlecht konzentrieren und verstehen über weite Strecken nicht, worum es im Unterricht eigentlich geht. Ganz richtig, ich rede von den Lehrern, nicht von den Schülern. Dass es unseren Lehrern trotz dieser Defizite gelungen ist, alle hier anwesenden Abiturienten erfolgreich auf Ihren Abschluss vorzubereiten, verdient einen kräftigen Applaus, wie ich finde. " Mit dem Abiturzeugnis in der Tasche, können Abiturienten in Ihrer Rede natürlich auch straffrei behaupten, bei den Abiturprüfungen sei nicht alles mit rechten Dingen zugegangen und einen kleinen Witz darüber machen.

Dabei ist das Ziel, den Vortrag möglichst frei zu halten um den Kontakt zum Publikum herzustellen und flexibel auf die Zuhörer zu reagieren. Im fünften und letzten Schritt geht es um den Vortrag und seine Gestaltung. Dies wird auch als "Actio" bezeichnet. Die Abiturrede vom Lehrer sollte ein angemessenes Sprechtempo besitzen, das durch wirkungsvolle Beschleunigung und Pausen ausgeschmückt werden kann. Auch die Arbeit mit Mimik und Gestik sowie mit der Lautstärke verspricht ein aufmerksames und interessiertes Publikum.